「目前有必要建立一個多元且共享的平臺，以便創建和產出超越自發於地緣板塊的批判性對話」
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是日， 該項目發布了第一期成果：媒體藝術21（Media Art 21）平臺，與UC Berkeley合作，將有計劃地收錄、展示全球媒體藝術研究和實踐。
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首先，不贅述Media作爲一個在新世紀（標題中數字「21」的由來）通用詞彙所承載的含義——項目平臺所對標的先驅Media Art Net早就以身作則了；但以千禧年爲戳，對過去21年裡全球藝術實踐反思的意義卻更爲重大：新世紀不僅見證中國的當代藝術在國際上的崛起，更是多媒體藝術宣誓向傳統媒介奪權、井噴增長的年代；在這裡，互聯網藝術（乃至後互聯網藝術）都不過是一條支流，反之，21世紀的媒體藝術自己已然能獨立成爲一個（互聯的）網絡。
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那麼「教學探索」（pedagogies）的談法從何而來？這裡的教學不是（大學等）機構裏的教育——不是我們如何去「教授」媒體藝術，相反，筆者認爲這是一種基於新媒介產生而伴隨的認識論革新。媒體藝術無疑帶來了這樣的革新，但在展示新的媒介之餘，也要求有一種對新媒介的認知——關係到我們如何與這種新媒介交互、認識這種新媒介。對「教學方法」的重新思考正是建立在傳統的「教授」模式在新媒體面前失效之後……一個媒介研究的視角。
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網站方才上線，但或許恰好因爲是極少的數據量，讓我們能更容易了解它的架構：
平臺選取了「後人類」（Posthuman）、「生態」（Ecologies）和「共同體」（The Commons）三個主題來切入媒體藝術的實踐。三個主題無疑是近期藝術實踐和理論話語範式轉變的映照（其中「後人類」我們在先前的筆記也略有涉獵），而關鍵字之下，便是網站編輯遴選的文章、講座、藝術作品（並由此組成的主題展覽）。
目前已上線講座三個，僅一個展覽。一個內嵌的搜索功能和關鍵詞/藝術家/媒介的索引成爲了網站最亮眼的部分，但依舊來自（挪用於）Media Art Net。
礙於字數限制，介紹至此，🔗見圖！
